为帮助大一新生尽快适应大学学习和生活，顺利、平稳地实现从中学到大学的转变，山东女子学院结合实际周密部署，突出特色，不断丰富和创新教育内容与形式，创造性地开展新生入学教育活动，展现出了许多的特色和亮点。

一、夯实入学教育基础，丰富教育内容

加强爱校荣校教育。开学典礼上举行了庄严的集体佩戴校徽仪式，标志着成为女院的正式成员。带领新生参观校史陈列馆、专业实验实训室，组织“女院一日游”等，帮助新生学习了解学校的历史、现状和发展规划，进一步明确了办学定位和人才培养目标，激励了学生奋发学习、立志成才的积极性和主动性。

突出感恩教育。结合我校实际，在全校范围内开展了“孝心传递——微孝行动”主题实践活动，包括“微孝瞬间”摄影图片、真心话语征集和“微孝书信寄父母”活动，广大学生积极参与，学校择优进行成果展示，对大学生进行了一次孝文化倡导和教育，使学生知恩、感恩、报恩。

强化安全教育。一是早介入。学生工作处、保卫处联合各学院制作了《安全须知》、《防骗STYLE》等宣传材料，在报到前通过网络传达给新生。二是突出重点。在传统的防火、防盗、防诈骗、防传销教育和网络安全教育的基础上，今年突出加强对女大学生的防骗、防性侵教育。结合具体案例，分析各种安全隐患，提高新生的安全意识和自我防范能力，避免安全事故的发生。三是发挥校、警共育作用。与大学路派出所联合开展了校园安全主题日活动，邀请近身格斗专家兼教官、《朱警官说防范》一书的作者朱栋和学校的安全辅导员赵玉洁警官为女生传授“女子近身防卫术”，进一步提高了学生的安全意识和防卫技能。

突出女性特质教育。结合女生多的特点，开展“心灵导航 助力成长”心理健康教育讲座和“关爱生命 珍爱自我”女大学生生理卫生知识讲座，着重加强学生的入学适应、人际交往、生理健康知识等方面的教育。

重视关怀教育。辅导员老师重视与学生的交流和沟通，开展了“情动笔尖 以文会友”入学教育活动。新生们将军训中的辛苦与快乐、同学间的冲突与磨合、淡淡的思乡情怀以及对未来的憧憬写成书信，交到辅导员手中。辅导员认真阅读，细心体会，并同样用文字跟同学进行心与心的沟通，教他们学会热爱生活，勇敢面对困难，独立解决问题。书信作为一种“润物细无声”的交流方式触动了学生的心灵，为学生提供了一个倾诉的渠道，收到了很好的效果。

二、精心组织安排，创新工作机制

聘任科级干部、一线教师兼任新生的班主任工作。为进一步加强“辅导员与班主任队伍相结合”、“专职与兼职相结合”，巩固“全员、全方位、全过程育人”的工作机制，聘请科级干部或专业教师担任2013级新生班主任，主要侧重学生的学业发展指导，并协助辅导员开展思想政治教育和日常事务管理。专兼职学生工作队伍的结合，不仅为新生教育提供了强有力的保障，而且促进了机关干部作风建设，更好的帮助了新生适应大学生活，提高了学生的培养质量。

开展处级以上党员领导干部与困难新生“结对子”活动。该校结合党的群众路线教育实践活动，秉承学校爱心教育的理念和传统，组织部、学生工作处联合开展了处级以上党员领导干部与困难新生“结对子”活动。在认真摸底的基础上，首批共有36名特殊困难学生与处级以上党员领导干部一对一结对子，通过面谈、电话、网络等方式与结对学生进行沟通交流。针对每个结对学生的情况制定了个性化的帮助计划，从生活、学习、思想等诸多方面对其全程关爱和帮助。“结对子”活动进一步探索了全员育人机制的新途径，特别为困难学生的成长成才营造了良好的环境。此项结对子活动将逐步扩大联系范围、深化联系和指导的内容。

充分发挥学生骨干的作用。每个新生班级配备班主任助理，由高年级的学生党员、优秀学生干部担任，负责帮助新生适应新的环境和大学生活，使榜样走到新生当中，以实际行动影响、带动新生。同时组织“学长同行携手成长”活动，高年级学生自发为新生编制《新生手册》，包含入学、学习、生活、娱乐四个主要篇章，介绍了学校的具体情况以及对大学生活的规划建议，以帮助新生尽快熟悉大学校园生活。

山东女子学院2013级新生集中阶段的特色入学教育内容丰富，注重实效，为新生完成心理转型与角色重塑、尽快适应大学生活奠定了坚实的基础。